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由中國(guó)兒童中心組織研究機(jī)構(gòu)專(zhuān)家、高校學(xué)者和政府研究人員撰寫(xiě)的《兒童藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)兒童發(fā)展報(bào)告(2022)》日前由社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版，華泰證券“益心華泰一個(gè)明天”兒童發(fā)展調(diào)查項(xiàng)目入選。

該調(diào)查項(xiàng)目由南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院MSW教育中心實(shí)施，對(duì)低度發(fā)展地區(qū)農(nóng)村學(xué)校困境兒童的發(fā)展提供了積極建議，也體現(xiàn)了證券行業(yè)落實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，與社會(huì)共生共榮的最新實(shí)踐成果。

在華泰證券的資助下，2019-2020年，由南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院彭華民教授主持的項(xiàng)目組在安徽大別山區(qū)的金寨縣和岳西縣、湖北省恩施土家苗族自治州的恩施市、江蘇省宿遷市洋河新區(qū)四所農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展了基線(xiàn)調(diào)查和兒童積極發(fā)展能力建設(shè)服務(wù)。

調(diào)查報(bào)告以調(diào)研為依據(jù)，分析了調(diào)查地農(nóng)村學(xué)校兒童的積極發(fā)展能力和非認(rèn)知能力、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境等方面的特點(diǎn)，分析其成長(zhǎng)環(huán)境和行動(dòng)特征，討論了留守兒童與非留守兒童的區(qū)別。

通過(guò)調(diào)研分析，建議提供專(zhuān)業(yè)的農(nóng)村困境兒童能力建設(shè)服務(wù)，強(qiáng)化家庭為本的農(nóng)村困境兒童發(fā)展服務(wù)，優(yōu)化學(xué)校環(huán)境以提升兒童積極發(fā)展能力，整合社會(huì)資源提升困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)的可及性等多途徑，形成合力幫助農(nóng)村學(xué)校困境兒童能力建設(shè)。

關(guān)鍵詞： 積極發(fā)展 兒童發(fā)展