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研究人員發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒時(shí)期過多使用電子產(chǎn)品會(huì)影響孩子的注意力培養(yǎng)和執(zhí)行功能發(fā)育，從而影響他們未來的學(xué)習(xí)成績(jī)。

相關(guān)研究報(bào)告發(fā)表于1月30日出版的《美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)雜志·小兒科》月刊。

美國(guó)哈佛大學(xué)兒童發(fā)展中心研究人員利用新加坡一項(xiàng)長(zhǎng)期兒童成長(zhǎng)追蹤研究的數(shù)據(jù)，分析了其中437個(gè)孩子的大腦發(fā)育狀況與使用電子產(chǎn)品時(shí)長(zhǎng)的關(guān)系。這些孩子隨訪時(shí)的平均年齡為8.84歲，他們分別在12個(gè)月和9歲完成了神經(jīng)發(fā)育檢查，并在18個(gè)月大時(shí)接受過腦電波檢查。他們的電子產(chǎn)品使用狀況由家長(zhǎng)自行報(bào)告，12個(gè)月大時(shí)平均每天使用電子產(chǎn)品時(shí)間為2.01小時(shí)。

研究人員發(fā)現(xiàn)，12個(gè)月大時(shí)使用電子產(chǎn)品的時(shí)長(zhǎng)對(duì)9歲時(shí)注意力和執(zhí)行功能的多個(gè)測(cè)量指標(biāo)有影響。美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)(CNN)30日引述相關(guān)研究結(jié)論報(bào)道，嬰兒時(shí)期使用電子產(chǎn)品的時(shí)間越長(zhǎng)，與9歲時(shí)執(zhí)行功能發(fā)育越差存在關(guān)聯(lián)。

執(zhí)行功能讓人可以“計(jì)劃、專注、記住指令并同時(shí)完成多種任務(wù)”，對(duì)情緒管理、學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)成就和心理健康等更高層次的認(rèn)知非常重要。約翰斯·霍普金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)和行為科學(xué)助理教授埃麗卡·基亞皮尼說，執(zhí)行功能會(huì)影響人在社會(huì)、學(xué)術(shù)以及職業(yè)方面的成就。

基亞皮尼說，嬰兒很難解讀以二維方式呈現(xiàn)的信息，如屏幕上的信息，也很難區(qū)分幻想和現(xiàn)實(shí)。她建議家長(zhǎng)要更多與孩子面對(duì)面交流，幫助他們更好地成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)情緒管理，而不是把他們?nèi)咏o“電子保姆”。

（文章來源：經(jīng)濟(jì)參考報(bào)）

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