越來越多的高校實行“轉(zhuǎn)出無門檻，轉(zhuǎn)入有要求”政策。

高校對本科生轉(zhuǎn)專業(yè)的限制逐漸放寬。

據(jù)吉林大學教務(wù)處消息，12月15日，該校本科生轉(zhuǎn)專業(yè)將全面放開轉(zhuǎn)出限制。本科生在大一、大二時均都可以報名參加轉(zhuǎn)專業(yè)，且不限制轉(zhuǎn)出比例，學校不再組織統(tǒng)一的筆試考試，報名的學生只需參加所報名專業(yè)組織的考核即可。

【資料圖】

吉林大學稱，學校會將所有接收轉(zhuǎn)入的學院分成兩個批次，學生在每個批次的30多個專業(yè)里可有序選報三個志愿專業(yè)。大一沒轉(zhuǎn)成功的學生還可以在大二再次嘗試，即最多可以有報12個專業(yè)的機會?！案鲗I(yè)接受比例對大一、大二分開設(shè)置，分為兩個通道錄取，不會一起比較?！?/p>

“大二年級轉(zhuǎn)專業(yè)原則上要降到一年級重新學習，學校會在為你們轉(zhuǎn)專業(yè)的同時辦理降級?！奔执髮W指出，大一時轉(zhuǎn)專業(yè)，則可以平級轉(zhuǎn)。

12月21日，界面教育多次撥打吉林大學教務(wù)處相關(guān)科室電話，均無人接聽。

通過查詢該校近年來的轉(zhuǎn)專業(yè)政策，界面教育發(fā)現(xiàn)，吉林大學對本科生轉(zhuǎn)專業(yè)呈現(xiàn)逐步放松趨勢。2013年，該校規(guī)定轉(zhuǎn)專業(yè)學生需按專業(yè)名次排序，且不超過專業(yè)人數(shù)的20%；且學院之間轉(zhuǎn)出和接收人數(shù)不能超過各學院2013年各專業(yè)招生總數(shù)的10%。

時任吉林大學招生辦主任的劉鶴在2015年接受媒體采訪時表示，學校接下來要進一步擴大轉(zhuǎn)專業(yè)的數(shù)量，希望每年能有幾個百分點的增量。2018年，學校推出“試點類”專業(yè)，即學院申報的試點類專業(yè)和學生報名申請轉(zhuǎn)入人數(shù)未達到接收計劃人數(shù)的專業(yè)(類)，不用參加學校統(tǒng)一筆試，直接由接收學院組織考核轉(zhuǎn)專業(yè)(類)。

轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入比例也進一步擴大。2021年，吉林大學的轉(zhuǎn)專業(yè)(類)的“報名比例”已經(jīng)擴大到同年各專業(yè)招生總數(shù)的50%以內(nèi)，“轉(zhuǎn)入比例”則在20%以內(nèi)。

教育部早在2005年發(fā)布的《普通高等學校學生管理規(guī)定》中就提到，學生可以按學校的規(guī)定申請轉(zhuǎn)專業(yè)，學生轉(zhuǎn)專業(yè)由所在學校批準。

2017年，教育部對該規(guī)定進行了修訂，在轉(zhuǎn)專業(yè)方面更加明確，“學生在學習期間對其他專業(yè)有興趣和專長的，可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)；以特殊招生形式錄取的學生，國家有相關(guān)規(guī)定或者錄取前與學校有明確約定的，不得轉(zhuǎn)專業(yè)。”同時，明確要求學校應(yīng)當制定學生轉(zhuǎn)專業(yè)的具體辦法。

實際上，能獲得轉(zhuǎn)專業(yè)資格的學生并不多。高校轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻始終不低，大部分高校仍對轉(zhuǎn)專業(yè)資格進行了不同程度的限制，包括專業(yè)排名、績點、高考文理選科情況等，有些甚至要求排名在本年級本專業(yè)的前10%或前5%，并限制學院轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入人數(shù)比例。

“鑒于轉(zhuǎn)專業(yè)資源有限，高校對申請轉(zhuǎn)專業(yè)的同學提出了GPA的要求，只有原專業(yè)學得不錯的學生，才有資格申請轉(zhuǎn)專業(yè)，否則很難?！?1世紀教育研究院院長熊丙奇對界面教育表示。

如今在上海某證券公司工作做的筱英，由于當年高考錄取時被調(diào)劑，進入了廣東一所普通一本院校的農(nóng)學類專業(yè)，但她對金融類專業(yè)更感興趣。得知可以在大一結(jié)束時申請轉(zhuǎn)專業(yè)，筱英延續(xù)了高三時學習的猛勁，盡可能把每門課的成績考到最高。

然而，在大一第二學期末專業(yè)排名出來后，筱英一下子懵了?！拔遗旁诘谖迕覀儗I(yè)那年有資格轉(zhuǎn)出的只有兩個人?！彼嬖V界面教育，轉(zhuǎn)專業(yè)這條路走不通后，自己曾在那之后的很長一段時間內(nèi)陷入自我懷疑，對未來產(chǎn)生迷茫。

后來，筱英通過多次考研，最終順利考入上海一所雙一流高校，并于就讀期間進入證券行業(yè)實習?！叭绻斈贽D(zhuǎn)專業(yè)的要求沒有嚴苛，我或許可以早幾年進入喜歡的行業(yè)工作。”她感慨。

吉林大學并不是第一所宣布全面放開轉(zhuǎn)專業(yè)限制的高校。近年來，越來越多的高校開始完善轉(zhuǎn)專業(yè)政策，降低學生轉(zhuǎn)專業(yè)難度，大多數(shù)實行“轉(zhuǎn)出無門檻，轉(zhuǎn)入有要求”政策。

中國科學技術(shù)大學是較早允許自由轉(zhuǎn)專業(yè)的高校。2013年，該校啟動全校專業(yè)選擇及中期分流工作，規(guī)定本科生在校期間有三次自主選擇專業(yè)的機會，且沒有專業(yè)大類的限制。浙江大學也從2016年起，將本科生轉(zhuǎn)專業(yè)機會由兩次增加至三次，對轉(zhuǎn)出比例不設(shè)限制。

武漢大學本科生生除了在本專業(yè)大類中選擇專業(yè)外，還可以在大一下、大二下各有一次轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。2022年，該校有580名學生轉(zhuǎn)入心儀專業(yè)，成功率為62%。

在熊丙奇看來，允許學生根據(jù)自己的興趣和能力選專業(yè)，一方面可以提高對大學、專業(yè)的滿意度，調(diào)動學習積極性；另一方面，能促進學生學科交叉、創(chuàng)新突破思維的培養(yǎng)。高校應(yīng)該創(chuàng)造條件，給更多學生“零門檻”、自由申請轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。

高校設(shè)置轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻要求，也有出于維護公平的考量。熊丙奇向界面教育表示，“不同專業(yè)的高考錄取分數(shù)不同，從錄取分低的專業(yè)轉(zhuǎn)向錄取分高的專業(yè)，如果缺乏明確的門檻條件，會被質(zhì)疑不公平?！?

在熊丙奇看來，目前部分高校正在推進的按專業(yè)大類招生培養(yǎng)，是一項重要的招生與培養(yǎng)改革措施?！巴ㄟ^專業(yè)大類平臺的培養(yǎng)，可以讓學生擁有更寬厚、復合的知識結(jié)構(gòu)，有利于培養(yǎng)學生成為學科知識交叉的創(chuàng)新人才。”

（文章來源：界面新聞）

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