(資料圖)

隨著研究生考試報(bào)名人數(shù)逐年增加,備考難度也在不斷上升,考研競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。有公開(kāi)數(shù)據(jù)顯示,2023年考研人數(shù)突破474萬(wàn),相較去年全國(guó)碩士研究生招生考試報(bào)名人數(shù)457萬(wàn)人,同比增長(zhǎng)17萬(wàn),增長(zhǎng)幅度為3.72%。據(jù)該數(shù)據(jù),從2016年到2020年,考研人數(shù)中往屆生比例從34.5%上升到41.8%,占比已接近一半,且還在持續(xù)提升。往屆生備考面臨著就業(yè)和畢業(yè)后復(fù)習(xí)的雙重壓力,這無(wú)形中也促進(jìn)了他們對(duì)考研培訓(xùn)的需求,催生了一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

不管對(duì)應(yīng)屆生還是往屆生,備考難度都在不斷上升。備考周期過(guò)長(zhǎng)、復(fù)習(xí)效率低下、自我控制能力不足等問(wèn)題困擾著大多數(shù)考生,有數(shù)據(jù)顯示有10%的考生甚至選擇在考試前夕棄考。由此,很多學(xué)員選擇報(bào)班輔導(dǎo)提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。在這當(dāng)中,中公教育致力于提供專業(yè)、全方位的研究生考試培訓(xùn)服務(wù),以其直營(yíng)模式、全職師資和精細(xì)化自研內(nèi)容在行業(yè)中獨(dú)樹(shù)一幟。

作為考研市場(chǎng)中的新生力量,中公考研的表現(xiàn)十分亮眼。根據(jù)公開(kāi)資料顯示,中公考研起步于2014年,并沿用了“中公”品牌的影響力,目前在全國(guó)31個(gè)省市擁有直營(yíng)分部和500+個(gè)直營(yíng)教學(xué)點(diǎn)。中公教育對(duì)網(wǎng)點(diǎn)的滲透有兩個(gè)方向:一是社會(huì)輻射型網(wǎng)點(diǎn),即利用已有的中公教育網(wǎng)點(diǎn)輻射周邊地區(qū)的本科院校;二是高校網(wǎng)點(diǎn),即設(shè)置在高校內(nèi)或附近的網(wǎng)點(diǎn),以滲透特定學(xué)?；虼髮W(xué)城。

通過(guò)直營(yíng)模式,中公考研實(shí)現(xiàn)了服務(wù)質(zhì)量和管理標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一,并充分利用了“家門口”服務(wù)的優(yōu)勢(shì)。另一方面,這種模式也使得中公教育能夠快速響應(yīng)市場(chǎng)變化和需求,并及時(shí)調(diào)整策略。

然而,無(wú)論是社會(huì)輻射型網(wǎng)點(diǎn)還是高校網(wǎng)點(diǎn),其成功的關(guān)鍵都在于人才。為此,中公教育投入了大量資源來(lái)吸引和培養(yǎng)師資隊(duì)伍。此前,中公表示已擁有1000多名全職考研教師,其規(guī)模已遠(yuǎn)超過(guò)同行業(yè)。

此外,中公教育堅(jiān)持自主研發(fā)課程內(nèi)容。與依賴簽約名師進(jìn)行研發(fā)的傳統(tǒng)公司不同,中公考研由全職人員負(fù)責(zé)所有內(nèi)容研發(fā),并設(shè)立了28個(gè)教學(xué)研究院和200多名全職研發(fā)人員。這種自主研發(fā)的模式不僅保證了內(nèi)容的專業(yè)性和標(biāo)準(zhǔn)化,同時(shí)也更符合學(xué)生個(gè)性化和細(xì)致化的需求。

總結(jié)來(lái)看,中公考研在過(guò)去幾年內(nèi)取得了一些成效,并展示了其在考研培訓(xùn)市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)。如果說(shuō)人才是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵,那么面對(duì)40%以上分布于地級(jí)市及以下地區(qū)、備考周期超過(guò)10個(gè)月、復(fù)習(xí)效率低下等諸多問(wèn)題的考生們,中公教育無(wú)疑提供了一個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)力的解決方案。隨著公司未來(lái)繼續(xù)優(yōu)化自有網(wǎng)點(diǎn)并提升教研的質(zhì)量,相信會(huì)有更多考生從其專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)妮o導(dǎo)中受益。

關(guān)鍵詞：